80、90、00...每個時代都有每個時代的特性。追求自我的純粹價值，不辜負自己的青春韶華。       對于眼前的這個少年，初次見面，陽光開朗、愛笑，看上去并不像是已經深入社會歷練十年的年紀。       何嚴嚴告訴我們，初中畢業后，選擇了步入社會，在這十年里不斷地磨練了自己，讓自己比同齡人變得更加睿智和成熟，但同時也意識到了自己不應該這樣漫無目的的生活下去，應該有一個屬于自己的事業。
      對于何嚴嚴的這種情況，現如今的社會并不少見。文化知識的教育并不是適合所有人，每年都會有大批的初、高中的學生選擇放棄繼續教育的機會，進入社會去尋找屬于自己的謀生之道。
      長期以來，我國采用統一的分數線來區別普通教育和類型教育，一定程度上影響了人們對職業教育的認知。教育實踐中，確實有一部分孩子無論是個人興趣還是自身特點，都更適合職業教育。
      前不久人民網發表了一篇題為《職業教育讓人生走的更遠》的文章也表明，國家正在大力提倡：在義務教育和基礎教育階段，就建立起與職業教育相銜接的課程內容和入學通道，確保每一個孩子都能得到適合自己的教育，以便更好發揮自身長處和才能。       文章指出：職業教育的重要性，正在日益凸顯。隨著社會分工進一步專業化、精細化，能夠掌握一定專業知識和技能的人才不僅在就業市場上受到青睞，而且也獲得了全社會的尊崇。各行各業的從業者都應具備相應的職業能力，因此人人都需要接受職業教育。把職業教育看作是一種全民教育。
      在一個合適的契機下，自己和家人進行了溝通，表達了自己想要去學習一門專業的技術的想法，家人也十分支持他的想法，衡量再三之后，他選擇了比較感興趣的西點。
      對于西點這一行業，他覺得目前在市場比較流行、受歡迎，西點精致漂亮，而且工作的環境也比較干凈輕松。對于未來，自己也有創業的想法，做屬于自己的品牌，這樣自己也有成就感。
      在朋友的介紹下，他來到了安徽新東方烹飪學校，指導老師在了解了他的大致情況和想法后，就為他推薦了經典西點專業，帶他參觀了往屆學生的作品。       在問及參觀往屆學生有什么感受時，他說：往屆學生的作品和學校成功學子的案例，激發了他對西點的興趣和期待，也對未來有了美好的期盼。當即決定遠離家鄉，來到安徽新東方學習。
      由于在外已經打工十年，自己有了積蓄，為了減輕父母的壓力和負擔，這次來學校學習，選擇自費，這樣也激勵著自己更好的學習。
      青春為馬，不負韶華，努力是人生常態，選擇是另一種成功！